Η λογοκλοπή γίνεται πανταχού παρούσα στον ακαδημαϊκό χώρο, καθώς η αύξηση των εργαλείων γραφής με τεχνητή νοημοσύνη γίνεται πιο προηγμένα και διαθέσιμα στους μαθητές. Ως αποτέλεσμα, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν την πρόληψη, τον εντοπισμό και τη διακοπή της λογοκλοπής, ακόμη και όταν η λογοκλοπή γίνεται όλο και πιο δύσκολο να εντοπιστεί.
Αλλά γιατί οι εκπαιδευτικοί να συνεχίσουν να αντιμετωπίζουν τη λογοκλοπή; Ποιες είναι οι τεκμηριωμένες και δυνητικά μακροχρόνιες επιπτώσεις των μαθητών που λογοκλοπούν την εργασία τους;
Σύμφωνα με μια πρόσφατη μελέτη, υπήρξε μια αξιοσημείωτη αύξηση παγκοσμίως στην παράφραση και την αντικατάσταση κειμένου κατά τη διάρκεια της πανδημίας το 2020 σε σύγκριση με το 2019. Η μέση βαθμολογία ομοιότητας, η οποία είναι η βαθμολογία που προκύπτει από τον εντοπισμό του περιεχομένου που παραφράστηκε σε σχέση με αυτό που είναι πρωτότυπο, αυξήθηκε από 35.1 τοις εκατό σε 49.6 τοις εκατό . Αυτό είναι ιδιαίτερα ανησυχητικό λαμβάνοντας υπόψη τις ήδη αρνητικές επιπτώσεις της πανδημίας στην εκπαίδευση. Η Εθνική Αξιολόγηση της Εκπαιδευτικής Προόδου αναφερθεί ότι η πανδημία διέγραψε πάνω από δύο δεκαετίες προόδου με πτώσεις τόσο στα μαθηματικά όσο και στις βαθμολογίες στην ανάγνωση για τους μαθητές σε υψηλά επίπεδα.
Όταν ένας μαθητής το επιλέξει λογοκλοπώ, παρακάμπτουν την ανάγνωση του υλικού ή χρησιμοποιούν δεξιότητες κριτικής σκέψης για να βγάλουν τα δικά τους πρωτότυπα συμπεράσματα και να εκφράσουν τις σκέψεις τους με δικά τους λόγια. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές 1) δεν μαθαίνουν το υλικό. και 2) μη εκμάθηση των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται μόνο μέσω της μάθησης που περιλαμβάνουν την κριτική σκέψη, τον εντοπισμό προκαταλήψεων, τον εντοπισμό λογικών σφαλμάτων, την επίλυση προβλημάτων, την ικανότητα διάκρισης αντικειμενικών έναντι υποκειμενικών δηλώσεων κ.λπ. Η αύξηση της λογοκλοπής συσχετίζεται επίσης με αύξηση στα ποσοστά αναλφαβητισμού. Σύμφωνα με πρόσφατη αναφορά από την Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, το 54 τοις εκατό των Αμερικανών ενηλίκων είναι σε θέση να διαβάσει μόνο στο επίπεδο της 6ης τάξης ή κάτω από αυτό. Το ποσοστό αυτό συνεχίζει να αυξάνεται σταθερά κάθε χρόνο.
Σχετικά::
Για να βοηθήσουμε τους μικρούς μαθητές να διαβάσουν, η επιτάχυνση ξεπερνά την αποκατάσταση
3 λόγοι για τους οποίους ο γραμματισμός είναι απαραίτητος στην ανάπτυξη του παιδιού
