Ο Τζάρεντ Τεν Μπρινκ, διδακτορικός φοιτητής στην εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν, είναι εγγεγραμμένο μέλος της μπάντας Nottawaseppi Huron των Potawatomi. Ζει δυόμισι ώρες με το αυτοκίνητο από την κράτηση της φυλής, κάτι που τον δυσκολεύει να βοηθήσει τα δύο μικρά παιδιά του να μάθουν για την ιθαγενή τους κληρονομιά.

Ωστόσο, ως πρώην δάσκαλος επιστημών και εκπαιδευτικός προπονητής, έψαχνε έναν τρόπο να παραδώσει τις διδασκαλίες των πρεσβυτέρων της φυλής σε ένα ευρύτερο κοινό μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αλλά δεν είχε μεγάλη επιτυχία χρησιμοποιώντας το παραδοσιακό βίντεο ροής.

«Πώς συνδέεστε πραγματικά με τη γη όταν κοιτάτε αυτήν την επίπεδη οθόνη και ένα μικρό κουτί στο Zoom;» Αυτός αναρωτήθηκε. «Πώς βάζεις κάποιον σε αυτόν τον χώρο;»

Για να βοηθήσει καλύτερα να διατηρήσει και να μοιραστεί τις διδασκαλίες της εγγενούς κουλτούρας του, αποφάσισε να δοκιμάσει τα πιο πρόσφατα εργαλεία υψηλής τεχνολογίας - την εικονική πραγματικότητα.

Αλλά όταν πήγε στους γέροντες της φυλής με την ιδέα, δεν πουλήθηκαν όλοι. Κάποιοι ανησυχούσαν ότι η τοποθέτηση σετ ακουστικών VR θα οδηγούσε τους μαθητές πιο μακριά από τον φυσικό κόσμο.

Άλλοι ηγέτες των φυλών θεώρησαν ότι άξιζε να το δοκιμάσετε. Έτσι, τον περασμένο χρόνο, ο Ten Brink δοκίμασε την προσέγγιση, βγάζοντας μια κάμερα 360 μοιρών στο πεδίο για να καταγράψει βασικές πολιτιστικές πρακτικές. ο σύντομα βίντεο VR αποτελούν απλώς μέρος του ένα πρόγραμμα σπουδών που αναπτύσσει, το οποίο ενσωματώνει επίσης ασκήσεις πρακτικής άσκησης.

Θα μπορούσε η εικονική πραγματικότητα να είναι το κλειδί για τη διδασκαλία των γηγενών τρόπων γνώσης σε ένα ευρύ πληθυσμό μαθητών;

Συνδεθήκαμε με το Ten Brink για το EdSurge Podcast αυτής της εβδομάδας για να ρίξουμε μια ματιά σε αυτό το ερώτημα.

Ακούστε το επεισόδιο Apple Podcasts, Νεφελώδης, Spotify ή οπουδήποτε ακούτε podcast ή χρησιμοποιείτε το πρόγραμμα αναπαραγωγής σε αυτήν τη σελίδα. Εναλλακτικά, διαβάστε μια μερική μεταγραφή, που έχει επεξεργαστεί για λόγους σαφήνειας, παρακάτω.

EdSurge: Πώς προέκυψε αυτό το έργο;

Τζάρεντ Τεν Μπρινκ: Ως κάποιος που δεν μεγάλωσα πολύ βυθισμένος στη φυλετική μου κουλτούρα, δεν προέρχομαι πραγματικά από ένα μέρος όπου θα μπορούσα να κάνω τις διδασκαλίες. Επιπλέον, δεν είμαι μεγαλύτερος. Και έτσι, κατά τη νοοτροπία μου, δεν είναι αυτή η θέση μου. Δεν ήθελα λοιπόν να είμαι αυτός που διδάσκει σε αυτά τα βίντεο. Ήθελα να είναι κάποιος άλλος.

Έτσι συνδέθηκα με προσωπικούς φίλους. Συνδέθηκα με φυλετικές κυβερνητικές διασυνδέσεις και διάφορες οργανώσεις που ήξερα, και τους ρώτησα για αυτό. Και κάθισα και είπα: Πώς σου φαίνεται αυτή η ιδέα; Και για τι πρέπει να διδάξουμε; Τι πρέπει να αφορούν τα θέματα για αυτά;

Καταλήξαμε σε δύο θέματα που είναι πραγματικά σημαντικά για το Anishinaabe, το Συμβούλιο των Τριών Φωτιών, στο οποίο συμμετέχουμε: Ζάχαρη σφενδάμου και μανομίνη, ή άγριο ρύζι.

Στους προγόνους μας είπαν να αναζητήσουν το μέρος όπου φυτρώνουν τα τρόφιμα στο νερό. Και κατέβηκαν τον ποταμό του Αγίου Λαυρεντίου και βρήκαν το μέρος που φυτρώνει η τροφή πάνω στο νερό, που είναι η λεκάνη των Μεγάλων Λιμνών όπου φύτρωνε άγριο ρύζι, μανομίν, παντού. Ήταν παντού, και η ιστορία μας αντικατοπτρίζει πραγματικά την ιστορία του manoomin. Καθώς μας έδιωχναν από τα εδάφη μας, ο Manoomin σκοτώθηκε. Καθώς έρχονταν οι άποικοι, γέμιζαν τους υγροτόπους όπου φύτρωνε το μανομίν για να καλλιεργήσουν πατάτες ή απλώς το σκότωσαν επειδή μόλυναν τα συστήματα νερού. Και έτσι το manoomin είναι πλέον ένα απειλούμενο είδος.

Το σιρόπι είναι επίσης εξαιρετικά σημαντικό γιατί το σιρόπι είναι το πώς επιβιώνουμε τον χειμώνα. Ρεαλιστικά, φτάνετε στον Φεβρουάριο — αυτή την εποχή του χρόνου — και τα αποθέματα φαγητού σας εξαντλούνται, και αυτό ακριβώς όταν έρχεται το δώρο του σιροπιού. Και δεν το χρησιμοποιήσαμε μόνο ως σιρόπι. Το βράσαμε μέχρι κάτω για να γίνει ζάχαρη. Και είναι υπέροχο. Οποιοσδήποτε μπορεί να το κάνει αν έχετε ένα δέντρο σφενδάμου.

Αυτό είναι ένα από τα πράγματα που κάναμε με τα παιδιά. Και ήταν τόσο συναρπαστικό να το βλέπεις. Έχουμε λοιπόν αυτά τα παιδιά να κάθονται εδώ με αυτά τα κουτάλια, και ανακατεύουν και ανακατεύουν και ανακατεύουν. Και ξαφνικά, λένε, "Γιατί αλλάζει χρώμα;" Αφού ανακατεύουμε για περίπου πέντε λεπτά, ξαφνικά, σε περίπου 15 δευτερόλεπτα, περνάει από σιρόπι σε ζάχαρη. Και είναι σαν, "Ουάου!" Είναι τόσο ωραίο να το βλέπεις, και τα παιδιά νόμιζαν ότι ήταν τόσο ωραίο να το δεις.

Πώς μπαίνει το VR;

Έτσι, για αυτά τα βίντεο, πήγα στον θάμνο ζάχαρης ενός μέλους της φυλής στο βόρειο κάτω Μίσιγκαν — άρα στο βόρειο τμήμα της κάτω χερσονήσου. Βγήκαμε στο δάσος με μια κάμερα 360 μοιρών και τον ακολούθησα. Βγήκαμε στο δάσος. Χτυπήσαμε το πρώτο δέντρο. Μίλησε για τη διαδικασία και μου έμαθε πώς να μαζεύω σιρόπι σφενδάμου.

Μερικοί που ακούν για αυτήν την ιδέα μπορεί να πιστεύουν ότι είναι ειρωνικό το ότι χρησιμοποιείτε πολύ σύγχρονη τεχνολογία VR για να προσπαθήσετε να διατηρήσετε έναν αρχαίο πολιτισμό.

Δεν νομίζω ότι είναι ειρωνικό ότι η τεχνολογία μας βοηθά να μάθουμε σε αυτόν τον χώρο. Οι ντόπιοι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιήσει την τεχνολογία με πολλούς διαφορετικούς τρόπους για μεγάλο χρονικό διάστημα, και δεν έχουμε κολλήσει σε μια εποχή ή ένα παρελθόν. Και αυτό ήταν ένα από τα πράγματα για τα οποία μίλησα με ορισμένα μέλη της φυλής, αν και ορισμένα μέλη της φυλής ήταν πολύ ανένδοτοι ότι δεν πίστευαν ότι αυτό ήταν κατάλληλο.

Πολλοί άλλοι ήταν υπέρ, από αυτούς με τους οποίους μίλησα, και είμαι σίγουρος ότι υπάρχουν πολλοί εκεί έξω, όπως και κάθε άλλος πληθυσμός. Δεν συμφωνούμε όλοι.

Ποιες είναι οι δυνατότητες για VR πέρα ​​από αυτό το έργο;

Μία από τις δυνατότητες που βλέπω στο μέλλον είναι η ροή VR, η οποία θα απαιτούσε πολύ περισσότερους πόρους από αυτούς που έχω πρόσβαση.

Ξέρεις, αν μπορείς να κάνεις streaming VR, τότε μπορείς να στήσεις μια κάμερα γύρω από μια ιερή φωτιά και μπορείς να έχεις έναν πρεσβύτερο της φυλής να σου διδάσκει και να σου μιλάει στη στεριά, και μετά μπορείς να είσαι στο χώρο σου με τους συνομηλίκους σου, και να καίει επίσης μια ιερή φωτιά και βάλτε τα ακουστικά σας και συνδεθείτε με αυτό το άτομο. Ένα από τα πράγματα που άκουσα από πολλούς ιθαγενείς ήταν ότι τους έλειπε η μυρωδιά της φωτιάς.

Κάναμε κάτι όπου είχαμε τους μεγαλύτερους να συνδεθούν μέσω του Zoom. Αλλά δεν είναι ακριβώς το ίδιο. Όταν απλά κοιτάτε αυτήν την κλήση, εσείς και εγώ είμαστε σε αυτό το πλαίσιο. Δεν μπορείτε να δείτε ολόκληρο τον χώρο γύρω σας.

[Σε VR], κοιτάς γύρω σου και βλέπεις ανθρώπους να χορεύουν γύρω σου. Βλέπεις ανθρώπους να παρακολουθούν, βλέπεις ανθρώπους να μιλάνε — δεν κάνουν όλοι το ίδιο πράγμα. Και συμβαίνουν πολλά άλλα.

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.edsurge.com/news/2024-02-27-can-vr-help-preserve-and-teach-indigenous-culture