Λογότυπο Zephyrnet

Σημείωση άρθρου – Προκλήσεις διαδικτυακής αξιολόγησης κατά τη διάρκεια της πανδημίας: Διδάγματα από το Μπαγκλαντές

Ημερομηνία:

Απρίλιος 10, 2024

Σημείωση άρθρου – Προκλήσεις διαδικτυακής αξιολόγησης κατά τη διάρκεια της πανδημίας: Διδάγματα από το Μπαγκλαντές

Ένα άρθρο που έκανε κύλιση στο ηλεκτρονικό μου γραφείο τις τελευταίες ημέρες.

  • Ιανουάριος 2024
  • International Journal on Innovations in Online Education
  • DOI: 10.1615/IntJInnovOnlineEdu.2024049568
  • Μαχάμαντ Χασνάτ
  • ΣΜ ΑΚΡΑΜΟΥΛ Καμπίρ

Περίληψη - Σε αυτή τη μελέτη, διερευνήσαμε πώς οι δάσκαλοι από το Μπαγκλαντές αντιμετώπισαν προκλήσεις διαδικτυακής αξιολόγησης κατά τη διάρκεια της κατάστασης της πανδημίας λόγω του COVID-19. Μια διερευνητική ποιοτική μελέτη εφαρμόστηκε για τη συλλογή δεδομένων μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων με έξι δασκάλους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτή η μελέτη υπογράμμισε τη σημασία της αξιολόγησης στις διαδικτυακές τάξεις και καθοδήγησε τους δασκάλους να βρουν αποτελεσματική διαδικτυακή παιδαγωγική διδασκαλία που θα επιτρέψει τη μάθηση των μαθητών. Ωστόσο, τα ευρήματα αυτής της μελέτης έδειξαν ότι λόγω έλλειψης προηγούμενης κατάρτισης και προηγούμενης εμπειρίας, οι εκπαιδευτικοί δυσκολεύονταν να αξιολογήσουν και να ανατροφοδοτήσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα ψηφιακά και να εξασφαλίσουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στα μαθήματα. Η έλλειψη ακαδημαϊκής ειλικρίνειας των μαθητών αναγνωρίστηκε ως μία από τις βασικές προκλήσεις για τη διασφάλιση της αξιοπιστίας στην online αξιολόγηση. Εκτός από τη βελτίωση της τεχνολογικής προόδου, τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης υποδηλώνουν ότι ένα συνεργατικό εργασιακό περιβάλλον μεταξύ δασκάλων, μαθητών και γονέων μπορεί να εξασφαλίσει αξιοπιστία στην online αξιολόγηση.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια.

RSS τροφή για σχόλια σε αυτήν την ανάρτηση. Trackback URI

Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για να μειώσει το spam. Μάθετε πώς επεξεργάζονται τα δεδομένα των σχολίων σας.

spot_img

Τελευταία Νοημοσύνη

spot_img