Ρωτήστε σχεδόν οποιονδήποτε τι κρύβεται πίσω από την καθοδική πορεία της ψυχικής υγείας των νέων σήμερα και το πιθανότερο είναι ότι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης θα είναι στη λίστα των αιτιών τους.

Ενώ είναι αλήθεια ότι οι νέοι παλεύουν όλο και περισσότερο με προβλήματα ψυχικής υγείας την ίδια στιγμή που η χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αυξάνεται, η σημερινή διαθέσιμη έρευνα απλά δεν έχει βρει ότι ένα από αυτά είναι η κινητήρια δύναμη πίσω από το άλλο — συνολικά ο συσχετισμός δεν ισούται με την αιτιότητα.

Αυτό είναι ένα από τα ευρήματα μιας επιτροπής που επιφορτίστηκε από τις Εθνικές Ακαδημίες Επιστημών, Μηχανικής και Ιατρικής να εξετάσει τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και ο αντίκτυπός τους στην υγεία και την ευημερία των παιδιών. Η έκθεση περίπου 250 σελίδων της επιτροπής έκανε επίσης συστάσεις για κυβερνητικές πολιτικές και μελλοντική έρευνα για το θέμα.

Η σχέση μεταξύ των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και της ψυχικής υγείας είναι διαφορετική και διαφορετική για κάθε άτομο, λέει η Stephanie M. Reich, καθηγήτρια εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, Irving, School of Education. Η τρέχουσα έρευνα περιορίζεται σε εκτιμήσεις για τον αριθμό των παιδιών και των εφήβων που χρησιμοποιούν διάφορες πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης και για πόσο χρονικό διάστημα.

Ο χρόνος που παίρνουν τα παιδιά στην οθόνη είναι μια κοινή ανησυχία, εξηγεί η Ράιχ, αλλά υποστηρίζει ότι δεν είναι απαραιτήτως κακό λαμβάνοντας υπόψη πώς κάποια παιδιά μπορεί να αναζητούν μια συσκευή για να βρουν κοινωνική υποστήριξη —όπως κάνουν πολλοί έφηβοι LGBTQ+— ή για να αποφύγουν τις συγκρούσεις συμβαίνει στο σπίτι.

«Δεν λέω ότι ο χρόνος οθόνης δεν είναι σημαντικός, αλλά δεν είναι αρκετά λεπτομέρεια για να κατανοήσουμε πραγματικά τους μηχανισμούς αλλαγής, οφέλους ή βλάβης», λέει ο Ράιχ. «Και αυτό που βρήκαμε στη σύνθεση όλης της έρευνας εκεί έξω είναι ότι δεν υπάρχουν πραγματικά εξαιρετικές μετρήσεις για το τι κάνουν τα παιδιά, με ποιον και γιατί».

Ενώ η Βουλή των Αντιπροσώπων των ΗΠΑ ψήφισε πρόσφατα α νομοσχέδιο που θα απαγόρευε η δημοφιλής πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης TikTok —αν και λόγω ανησυχίας για την πρόσβαση της Κίνας στα δεδομένα— αναφέρει όπως Οκλαχόμα και Φλόριντα εξετάζουν νόμους που θα ενισχύσουν τους ηλικιακούς περιορισμούς για τους χρήστες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Αλλά η έκθεση της επιτροπής λέει ότι το να κρατάτε τα παιδιά μακριά από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν πρόκειται να λύσει κανένα πρόβλημα.

«Η μοναδική ευπάθεια των νέων σε τοξικό περιεχόμενο ή παραπληροφόρηση είναι ξεκάθαρη, αλλά, κατά την αξιολόγηση της επιτροπής, οι μεγάλοι περιορισμοί στην πρόσβασή τους στο διαδίκτυο δεν είναι ούτε πρακτικοί ούτε επιθυμητοί», έγραψε η επιτροπή. «Είναι επομένως απαραίτητο να δημιουργηθεί τόσο ένα διαδικτυακό περιβάλλον που προστατεύει τους νέους όσο και τους καταναλωτές των μέσων κοινωνικής δικτύωσης που έχουν την εξουσία να προστατεύουν τον εαυτό τους».

Εκπαίδευση στον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας

Πολλοί μαθητές αρχίζουν να χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης όταν είναι στο δημοτικό σχολείο, λέει ο Ράιχ, προτού τους παρουσιαστεί τυπικά η σχολική εκπαίδευση σχετικά με την παιδεία στα ψηφιακά μέσα.

Ενώ οι πλατφόρμες κοινωνικών μέσων θεωρητικά περιορίζουν τους χρήστες από τη δημιουργία λογαριασμού μέχρι τα 13 τους, τα παιδιά μπορούν να το παρακάμψουν λέγοντας απλώς ψέματα για το έτος γενεθλίων τους κατά τη διαδικασία εγγραφής.

Το όριο των 13 ετών δεν βασίζεται στην αναπτυξιακή έρευνα, στον τομέα εμπειρογνωμοσύνης του Ράιχ, αλλά ορίστηκε από τους νομοθέτες που δημιούργησαν τον Νόμο για την Προστασία του Απορρήτου των Παιδιών στο Διαδίκτυο.

«Στην πραγματικότητα, θα μπορούσε κανείς να υποστηρίξει ότι τα 13 είναι πιθανώς μία από τις πιο ευάλωτες ηλικίες για την απαλλαγή από όλους τους περιορισμούς ή την επίβλεψη», λέει. «Καθώς αυτοί οι χώροι έχουν ξεδιπλωθεί, δεν είναι σαν να είστε συνδεδεμένοι ή εκτός σύνδεσης. Είναι απλά η ζωή σου. Είναι μέρος του πλαισίου της παιδικής και εφηβικής ηλικίας τώρα».

Είτε λέγεται γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας, ψηφιακή ιθαγένεια ή κάτι άλλο, ο τύπος εκπαίδευσης που βοηθά τους μαθητές να περιηγούνται με ασφάλεια στη ζωή τους στο Διαδίκτυο ποικίλλει από σχολική περιφέρεια σε περιοχή, σύμφωνα με την έκθεση της επιτροπής, και εναπόκειται στα κρατικά συμβούλια εκπαίδευσης να διασφαλίσουν ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι συνεπές .

«Η έκθεσή μας δεν λέει ακριβώς τι πρέπει να περιλαμβάνει το περιεχόμενο, αλλά είναι σαφές ότι πρέπει να δοθεί έμφαση σε αυτόν τον τομέα», λέει ο Ράιχ, «και πρέπει να έχουν περισσότερο ένα στοιχείο πρόληψης και ανάπτυξης ικανοτήτων. παρά απλώς μια παρέμβαση αργότερα».

Όχι μόνο αυτό, οποιεσδήποτε οδηγίες πολιτικής πρέπει να συνοδεύονται από χρηματοδότηση και υποστήριξη, προτρέπει η επιτροπή. Οι δάσκαλοι που παρέχουν εκπαίδευση στον ψηφιακό γραμματισμό χρειάζονται επίσης περισσότερη κατάρτιση για να συμβαδίζουν με τη συνεχώς μεταβαλλόμενη τεχνολογία - όπως οι σημαντικές εξελίξεις που προέκυψαν κατά την ολοκλήρωση της έκθεσης - που είναι μέρος της ζωής των μαθητών τους.

GPT-4, της Google Gemini AI και νέες εφαρμογές που δημιουργήθηκαν deepfakes πιο εύκολο στη δημιουργία βγήκε πριν από τη δημοσίευση της έκθεσης της επιτροπής τον Δεκέμβριο του 2023.

«Σε λιγότερο από ένα χρόνο, η τεχνολογία έχει ήδη αλλάξει τόσο πολύ με τρόπους που είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουν τα παιδιά. Επομένως, η ώθησή μας δεν αφορούσε το «Προσοχή στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και την ψυχική υγεία», λέει ο Ράιχ. «Στόχος ήταν να έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα βοηθούσε τα παιδιά να κατανοήσουν αυτούς τους διαδικτυακούς χώρους, όπως το πώς λειτουργούν. Εάν κατανοείτε αλγόριθμους, μπορείτε να καταλάβετε περισσότερα σχετικά με το περιεχόμενο προώθησης ή τον πειστικό σχεδιασμό ή την «κολλητικότητα» των μέσων κοινωνικής δικτύωσης».

Ψηφιακός σχεδιασμός για παιδιά

Όταν τα παιδιά χρησιμοποιούν πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης, υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούν να επηρεάσουν τις εμπειρίες τους, σύμφωνα με την έκθεση της επιτροπής. Οι αλγόριθμοι που έχουν σχεδιαστεί για να διατηρούν τους χρήστες στην εφαρμογή μπορούν να συσκευάζουν τις ροές τους με εντυπωσιακό περιεχόμενο, να καταμετρούν δημόσια τα "μου αρέσει" και τα κοινά στοιχεία των αναρτήσεων των χρηστών ή να μετατρέπουν την εμπειρία σε παιχνίδι με "σήματα". Όσο περισσότερο χρόνο αφιερώνουν οι χρήστες σε μια πλατφόρμα, τόσο περισσότερα χρήματα μπορεί να κερδίσει μια εταιρεία μέσων κοινωνικής δικτύωσης από τις διαφημίσεις.

Αυτός ο φαινομενικός ανταγωνισμός για την προσοχή μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τους έφηβους χρήστες να απομακρυνθούν.

«Η αυξημένη ευαισθησία στις ανταμοιβές μπορεί να καταστήσει δύσκολη την απαραίτητη εργασία της απεμπλοκής από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για τους εφήβους, ενώ η επιθυμία για ανεξαρτησία μπορεί να κάνει τους ψηφιακούς χώρους ιδιαίτερα ελκυστικούς», γράφει η επιτροπή της έκθεσης, «επιτρέποντας στους εφήβους χώρο να κάνουν συνδέσεις και να σηματοδοτήσουν την ταυτότητά τους χωρίς τον ίδιο γονικό έλεγχο που θα μπορούσαν να τραβήξουν οι προσωπικές τους αλληλεπιδράσεις».

Η έκθεση της επιτροπής περιγράφει πώς οι εταιρείες μέσων κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να υιοθετήσουν «σχεδιασμό κατάλληλο για την ηλικία», που περιλαμβάνει τη συλλογή μόνο απαραίτητων δεδομένων από νεαρούς χρήστες. Τα προστατεύει επίσης για χαρακτηριστικά «πειστικής σχεδίασης» που προορίζονται να κρατούν τους χρήστες στο διαδίκτυο για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα ή να τους δελεάζουν να ξοδέψουν χρήματα.

Ενώ η εμπειρία των μέσων κοινωνικής δικτύωσης θα διαφέρει ανάλογα με το παιδί - ένας ευφορικός έφηβος μπορεί να ασχολείται με τον διαδικτυακό του κόσμο διαφορετικά από έναν έφηβο με κατάθλιψη, επισημαίνει ο Ράιχ - οι ερευνητές απλά δεν έχουν πρόσβαση σε δεδομένα από πλατφόρμες που θα τους επέτρεπαν να σκάψουν βαθύτερα στο πώς επηρεάζει τους νέους.

Ωστόσο, οι εταιρείες διατηρούν αυστηρά τα δεδομένα τους, καθιστώντας δύσκολο για τους ξένους να κρίνουν εάν καταβάλλουν ουσιαστική προσπάθεια για να προστατεύσουν τα παιδιά και τους εφήβους από αυτό που η έκθεση αποκαλεί χαρακτηριστικά «δημιουργίας συνήθειας» σε μια πλατφόρμα.

«Το να επιτραπεί στους ερευνητές και στους επόπτες της κοινωνίας των πολιτών πρόσβαση στα δεδομένα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και η αναθεώρηση των αλγορίθμων τους θα επέτρεπε την καλύτερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης επηρεάζουν τους νέους καλώς ή κακώς», σύμφωνα με την έκθεση.

Η έκθεση συνιστά στον Διεθνή Οργανισμό Τυποποίησης να φιλοξενήσει μια ομάδα εργασίας ειδικών για την τυποποίηση του τρόπου με τον οποίο αναπτύσσονται οι εφαρμογές με βάση την ηλικία των χρηστών, «με έμφαση στην προστασία του απορρήτου τους». Η ίδια ομάδα θα μπορούσε επίσης να βρει έναν τρόπο για τις εταιρείες μέσων κοινωνικής δικτύωσης να μοιράζονται με ασφάλεια δεδομένα που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν οι ερευνητές για να βρουν πιο συγκεκριμένους δεσμούς μεταξύ της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και της υγείας.

«Υπάρχουν φορές που άτομα προσπάθησαν να δώσουν τα δικά τους δεδομένα σε ερευνητές και οι εταιρείες έχουν μηνύσει λέγοντας ότι πρόκειται για παραβίαση των όρων χρήσης», λέει ο Ράιχ. «Αλλά οι ερευνητές πρέπει να δουν πέρα ​​από την αυλαία αν θα καταλάβουμε πραγματικά τι συμβαίνει. Είναι ένας ενδιαφέρον χώρος στο ότι έχετε ένα προϊόν [διαθέσιμο] στον πληθυσμό, και ειδικά σε ανηλίκους, που δεν έχει πολλή επίβλεψη και παρακολούθηση ή κατανόηση».

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.edsurge.com/news/2024-03-21-will-banning-tiktok-make-kids-safer-online-it-s-more-complicated-than-that