بصفتي معلمًا يتمتع بخبرة 21 عامًا في التدريس والتعلم ، فقد أتيحت لي الفرصة للعمل مع طلاب ذوي قدرات وخلفيات تعليمية مختلفة. خلال عام دراسي نموذجي ، فإن تلبية الاحتياجات المتنوعة لطلابي يجعل الوظيفة مجزية للغاية ولكنها صعبة. ومع ذلك ، فقد ضاعف جائحة COVID-19 احتياجات الطلاب عشرة أضعاف ، مما زاد من مكافآت وتحديات دوري كمعلم.
مع بدء العالم في التحول في بيئة ما بعد الوباء المتطورة ، من الواضح أن الكثير قد تغير. في رأيي ، شهد التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي تغييرات هائلة سنقوم بتقييم آثارها ومعالجتها لسنوات قادمة.
ومع ذلك ، عندما يبدأ المعلمون في التفكير في كيفية تطوير التعليم لتلبية احتياجات طلابنا اليوم وفي المستقبل ، أمامنا المهمة الهائلة المتمثلة في تعزيز المهارات الأكاديمية للطلاب التي ربما تآكلت خلال عصر "التدريس في حالات الطوارئ".
بصفتي مدرسًا لفنون اللغة ، وجدت أن إحدى المهارات التي يحتاج طلابي إلى تحسينها هي مهاراتهم البحثية الأساسية. إن محو الأمية الإعلامية للطلاب ، والاستشهاد بمصادرهم ، وإيصال نتائجهم كلها مهارات بحثية مهمة يحتاج طلابي إلى تحسينها.
والخبر السار هو أن هناك مجموعة كبيرة من موارد تكنولوجيا التعليم لدعم ذلك. فيما يلي بعض الموارد التي استخدمها أنا وزملائي لدعم الطلاب أثناء قيامهم بتحسين مهاراتهم البحثية في مشهد تعليمي متغير:
edpuzzle هو مورد ممتاز يساعد الطلاب على تعلم أساسيات أي موضوع تقريبًا. أجد أن هذا البرنامج مفيد لأنه يمكنني تعيين مجموعة من الطلاب عبر مقاطع فيديو Google Classroom لمشاهدة وتدوين الملاحظات عليها. إذا أردت ، يمكنني حتى تضمين تقييم لمعرفة ما إذا كان الطلاب يستوعبون المعلومات داخل الدروس. تتمثل إحدى الميزات الممتازة لهذا المورد في أنه يمكنني التقاط مقاطع فيديو وتكييفها من خلال تضمين أسئلتي الخاصة أو الصوت. بعد ذلك ، بمجرد تعيين المحتوى ، يمكنني معرفة من شاهد الفيديو. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطلاب إعادة مشاهدة الفيديو عدة مرات حسب حاجتهم ، مما يسمح لهم بتعلم المعلومات التي ربما فاتتهم.
