العنصر الثاني من عنصرين من الأشخاص في مركز البحيرات العظمى لأبحاث التعليم والممارسة. هذه مراجعة "فكر مرتين" لتقرير مجموعة فكرية من الأشخاص في مركز سياسة التعليم الوطني.

نظرة داخلية البريد الإلكتروني الحصري للمشترك في Great Lakes Center يضم النقاط الرئيسية والمعلومات ومحتوى الوسائط الاجتماعية حول المراجعات والأبحاث 8 حزيران، 2023اقرأ في المتصفح مرحبًا ، مشترك في Great Lakes Center: ما زلنا نشهد نقصًا في مهنة التدريس ، خاصة في المدارس الحضرية والريفية. لملء الوظائف الشاغرة ، دخلت المناطق التعليمية بشكل متزايد في شراكة مع برامج اعتماد المعلمين سريعة المسار مثل Teach for America. بينما يترك معظم معلمي التعليم من أجل أمريكا مناصبهم بعد عامين ، يواصل البعض التدريس في مدارسهم ومناطقهم الأصلية. يعرض تقرير حديث نشره معهد Annenberg في جامعة براون نتائج دراسة تفحص معدل دوران معلمي التدريس في أمريكا ، بالإضافة إلى مساهمات المعلمين في تحصيل طلاب الصف الرابع إلى الثامن. وجدت مراجعة أن التقرير له تركيز ضيق ويستخدم تفسيرًا انتقائيًا للبحوث ، مما يؤدي إلى تحريف نتائج التدريس من أجل أمريكا. تابع القراءة لمعرفة المزيد. مادي فينيل المدير التنفيذي مركز البحيرات العظمى لأبحاث التعليم والممارسة مراجعة التقرير إميلي ميتيسكو ريغان من جامعة كليرمونت للدراسات العليا استعرض "آثار المعلمين ذوي الأداء العالي وذوي معدل دوران مرتفع على إنجازات الطلاب على المدى الطويل: دليل من التعليم من أجل أمريكا." ما الذي وجده المحقق وجد Mitescu Reagan أن بيانات التقرير لا تدعم استنتاجه القائل بأن فوائد توظيف معلمي Teach for America تفوق التكاليف. يركز التقرير على المعلمين في المدارس العامة في مدينة نيويورك من عام 2012 حتى عام 2019 ويقارن بين معلمي التدريس من أجل أمريكا والمعلمين غير المدرسين لأمريكا. يبحث في العلاقة بين الاحتفاظ بالمعلمين وتحسين أداء المعلم في السنوات الأولى من حياة المعلم المهنية. ووجدت الدراسة أنه بعد ست سنوات من التدريس ، يواصل معلمو "التدريس من أجل أمريكا" تحسين مساهماتهم في درجات الاختبار المعيارية للطلاب بمعدلات أعلى من زملائهم من خارج برنامج "التدريس من أجل أمريكا". هذا مدعوم جيدًا بالبيانات ، لكن عددًا صغيرًا فقط من معلمي التدريس من أجل أمريكا يظلون في الفصول الدراسية. ومع ذلك ، وجدت مراجعة ريغان أن الاستنتاجات الأوسع للتقرير مبالغ فيها. وهي تفحص الاستنتاجات التي مفادها أن "أداء القوى العاملة في Teach for America قوي بما يكفي لتعويض معدل دوران الموظفين" ، وأن ميزة "Teach for America أداء كبيرة بما يكفي لتعويض تكاليف دوران الموظفين" ، وتجد أنها لم تثبت من خلال البيانات. يفشل التقرير في تحديد "تكاليف" معدل دوران الموظفين أو في حساب التأثير الأوسع لعدم استقرار سوق العمل في المدارس والمقاطعات.وهذا يشمل الآثار السلبية على مناخ المدرسة ، والتكاليف المالية للمقاطعات ، والتوظيف غير المتناسب لمن لا يتمتعون بالخبرة من التعليم من أجل أمريكا. مدرسون في مدارس ذات موارد أقل. يمكن أن تساهم دراسة التقرير في قدر كبير من الأبحاث المتعلقة بأهمية دعم المعلمين في بداية حياتهم المهنية والاحتفاظ بهم ، لكن ريغان يضيف أنه يجب على صانعي السياسات توخي الحذر عند تفسير الاستنتاجات الأوسع للتقرير حول تأثيرات المعلمين والخريجين في برنامج Teach for America. اطلع على المراجعة الكاملة لمركز البحيرات العظمى موقع الكتروني أو في مركز سياسة التعليم الوطني موقع الكتروني. لماذا يجب أن تهتم لا ينبغي استخدام التقرير لإبلاغ قرارات السياسة حول ما إذا كان سيتم تعيين معلمي Teach for America أم لا. نحن نعلم بالفعل ، بناءً على قدر كبير من الأبحاث ، أن هناك صلة بين تحسين أداء المعلم مع سنوات من الخبرة في التدريس. مثل غيره من الأبحاث من هذا النوع ، يفشل التقرير في الاعتراف بالمشكلات الناتجة عن توزيع وتعيين معلمي التدريس لأمريكا عديمي الخبرة في المدارس التي تعاني من ضعف الموارد والأداء. نقاط الحديث التي يجب تذكرها يعرض تقرير نشره معهد Annenberg في جامعة براون نتائج دراسة تفحص معدل دوران معلمي التدريس في أمريكا ومساهمات هؤلاء المعلمين في تحصيل الطلاب. وجدت مراجعة للتقرير أنه يحتوي على تركيز ضيق ويستخدم تفسيرًا انتقائيًا للبحث. يجب على صانعي السياسات توخي الحذر عند تفسير الاستنتاجات الأوسع من التقرير حول فعالية معلمي "التعليم من أجل أمريكا". الأسهم الاجتماعية هل تريد مشاركة مراجعة Think Twice هذه مع شبكات التواصل الاجتماعي الخاصة بك؟ قمنا بصياغة بعض نماذج منشورات وسائل التواصل الاجتماعي لاستخدامك. مع استمرار #EducatorShortage ، دخلت بعض المناطق التعليمية في شراكة مع برامج اعتماد المعلمين السريعة. كيف يؤثر هؤلاء المعلمون على تحصيل الطلاب؟ يعرض تقرير حديث نتائج دراسة تفحص معدل دورانteachforameria ، لكن استنتاجاتها تحرف نتائج البرنامج. يتعلم أكثر: تجد مراجعةnepctweet تقريرًا حول فعالية برامج شهادة المعلم السريعة في تجاوزات تحصيل الطلاب في استنتاجاتها. اقرأ المراجعة: تابعنا

فكر مرتين ، وهو مشروع من مركز سياسة التعليم الوطني، يوفر للجمهور وواضعي السياسات والصحافة مراجعات أكاديمية وسليمة في الوقت المناسب لمنشورات مختارة. أصبح المشروع ممكناً بتمويل من مركز البحيرات العظمى لأبحاث التعليم والممارسة. حقوق النشر © 2019 Great Lakes Center for Education Research & Practice ، جميع الحقوق محفوظة. أنت تتلقى هذا البريد الإلكتروني لأنك اشتركت عبر موقعنا. عنوان المراسلات هي: مركز البحيرات العظمى لأبحاث التعليم والممارسة صندوق بريد :1263 إيست لانسينغ ، MI 48826-1263