عند دمج الترميز مع سرد القصص ، يكون لديك ترميز للقصص ، حيث يستخدم الطلاب المهارات الحسابية والتفكير التصميمي أثناء إظهارهم للإبداع عبر مجالات المناهج الدراسية الأساسية.
خلال ISTELive 22 جلسة افتراضيةوعلوم الكمبيوتر والروبوتات ومعلم التفكير التصميمي بيج بيستوف أوضح كيف يساعد ترميز القصة - الجمع بين سرد القصص والترميز - الطلاب على تطوير المهارات الأساسية.
يتضمن ترميز القصة استخدام برمجة الكمبيوتر لإعادة سرد القصص - يمكن للطلاب تلخيص قصة أو كتابة قصص أصلية أو استخدام البرمجة لإنشاء نهايات بديلة للقصص المعروفة. يمكن للمعلمين استخدام ترميز القصة لإدخال التاريخ والعلوم ولغات العالم و ELA وحتى الرياضيات في دروسهم.
يمكن للمعلمين دمج ترميز القصة في أي مجال موضوع تقريبًا ، وتساعد مفاهيم علوم الكمبيوتر الطلاب على تطوير مهارات مهمة مدى الحياة - مثل التعاون والتواصل والمثابرة -حتى لو لم يتابعوا علوم الكمبيوتر أو مواد STEM في الكلية أو كمسار وظيفي.
في الواقع ، يشجع استخدام مفاهيم علوم الكمبيوتر في ترميز القصة الطلاب على بناء مهارات التفكير الحسابي من خلال استخدام التسلسلات والمنطق والمتغيرات والأحداث وغير ذلك. يستخدم الطلاب أيضًا التعاون الإبداعي في الوقت الفعلي أثناء إنشاء قصصهم ومعالجة التحديات خلال هذه العملية.
"طلابي قادرون على التعرف على علوم الكمبيوتر ، ولكن بطريقة ممتعة. قال بيستوف إن القيام بذلك بأسلوب متعدد المناهج [يعني] أن المدرسين الذين ليسوا مدرسين لعلوم الكمبيوتر يمكنهم دمجها دون الحاجة إلى إضافة موضوع إضافي إلى ما يعلمونه.
لورا أسكيون هي مديرة التحرير في eSchool Media. تخرجت من كلية فيليب ميريل للصحافة في جامعة ميريلاند.
