مينيابوليس (20 مايو 2022) -يدرك طلاب المدارس الثانوية اليوم تمامًا تأثير الوباء على سوق العمل ويقومون بتقييم خياراتهم وهم يشقون طريقهم نحو مهنة ، وفقًا لآخر سؤال المسح نبض التعليم Quo. وجدت أحدث دراسة وطنية أجريت على أشخاص تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 عامًا في الولايات المتحدة ، أجريت في يناير ، أن ثلاثة أرباعهم قد سمعوا عن نقص العمالة ، وأكثر من ثلثهم أكثر ميلًا لمتابعة التعليم أو الوظيفة في - مجال الطلب.
قال جيريمي ويتون ، رئيس و الرئيس التنفيذي لمجموعة ECMC. "لقد عانى طلاب اليوم من تأثير الوباء ، وهم يريدون أن يشقوا طريقهم بأنفسهم - مسار أقصر مدته ، وبأسعار معقولة ويرتبط مباشرة بمهنة - خاصةً مهنة في مجال يحتاج إلى عمال."
وفقًا لهذا الاستطلاع ، بعد مرور عامين على جائحة COVID-19 ، لم يعد نصف طلاب المدارس الثانوية يفكرون في الدراسة الجامعية لمدة أربع سنوات وأقل من النصف يعتقدون أن الحصول على شهادة لمدة أربع سنوات سيجعلهم ناجحين. أكثر من نصفهم منفتحون على مسار آخر غير الكلية ذات الأربع سنوات ، وبسبب الوباء ، يقول الثلث إنهم أكثر راحة في اتباع مسار أقصر. على الرغم من ذلك ، يشعر 85٪ بالضغط للحصول على شهادة لمدة أربع سنوات.
بالإضافة إلى ذلك ، وعلى الرغم من عودة الفصول الدراسية إلى تجارب ما قبل الجائحة إلى حد كبير ، يشعر أقل من نصفهم بأنهم مستعدون لتعليمهم بعد المدرسة الثانوية.
النتائج مأخوذة من أحدث تكرار لسؤال مجموعة ECMC The Quo Education Pulse ، الذي فحص مواقف طلاب المدارس الثانوية حول تعليمهم وتطلعاتهم المهنية في المستقبل منذ ما قبل الوباء وطوال الوقت. أجريت الاستطلاعات الخمسة لأكثر من 5,300 طالب في المدارس الثانوية تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 عامًا ، بالشراكة مع VICE Media ، بين فبراير 2020 ويناير 2022 وسعت إلى الكشف عن الكيفية التي يفكر بها المراهقون ويخططون لتعليمهم ووظائفهم المستقبلية في خضم - تغير البيئة الوبائية.
يعتقد المراهقون أن التعليم ما بعد الثانوي ليس وسيلة لتحقيق ذلك جد مهنة ، ولكن بالأحرى صقل الخيارات الوظيفية ومتابعتها ؛ نتوقع من أصحاب العمل أن يلعبوا دورًا في تعليمهم المستمر
74٪ من طلاب المدارس الثانوية لديهم وظيفة في أذهانهم و 73٪ يعتقدون أنه من المهم تحديد خطط حياتهم المهنية عند تخرجهم من المدرسة الثانوية. أيضًا ، يعتقد 39٪ أن المسار المباشر إلى مهنة أمر ضروري في التعليم ما بعد الثانوي و XNUMX٪ أخذوا دروسًا في الاستكشاف الوظيفي أو شاركوا في برنامج لمساعدتهم على تحديد المسارات الوظيفية المستقبلية.
ينظر المراهقون أيضًا إلى التعليم ما بعد الثانوي على أنه مسعى مدى الحياة ويتوقعون من أرباب العمل والحكومة أن يلعبوا دورًا. يعتقد 91٪ أنه يجب على الشركات دعم التعليم من خلال توفير التعليم الرسمي وتوفير أموال إضافية لسداد قروض الطلاب ، ويعتقد XNUMX٪ أن الحكومة يجب أن تدعم التعليم من خلال توفير أموال إضافية لسداد قروض الطلاب ودعم / دفع تكاليف التعليم.
قال ويتون: "بعد مرور عامين على انتشار الوباء ، ونرى أن التأثيرات على هؤلاء الطلاب تبدو وكأنها موجودة لتبقى". "يأتي الضغط الذي يشعرون به من عدة اتجاهات بما في ذلك من المجتمع ككل ، لذلك من المهم أكثر من أي وقت مضى أن نخلق ونوفر ونستثمر في خيارات تعليمية عالية الجودة تلبي احتياجاتهم وكذلك احتياجات اقتصادنا."
تشمل النتائج الإضافية ما يلي:
يقترب طلاب المدارس الثانوية من التعليم والوظائف مع وضع المجالات المطلوبة في الاعتبار
- 75٪ من المراهقين سمعوا عن نقص القوى العاملة
- تشمل المصادر الشائعة لهذه المعلومات وسائل التواصل الاجتماعي (62٪) ، الآباء / الأسرة (51٪) ووسائل الإعلام الإخبارية التقليدية (45٪)
- يدرك المراهقون نقص العمال في المجالات المطلوبة ، وكثير منها لا يتطلب درجات لمدة أربع سنوات: التدريس ، والرعاية الصحية ، والخدمات البشرية ، والضيافة ، والحرف الماهرة
- 35٪ من المرجح أن يسعوا إلى وظائف في الوظائف الحالية المتأثرة والمطلوبة
- 36٪ من المرجح أن يتابعوا تعليمهم الذي يركز على مهنة متأثرة مطلوبة
يظل الجيل Z مفتوحًا أمام مسارات أخرى غير الكلية ذات الأربع سنوات
- يفكر 51٪ من المراهقين في الالتحاق بكلية مدتها أربع سنوات (20 نقطة مئوية أقل من مايو 2020)
- قال 85٪ إنهم يشعرون بالضغط للسعي للحصول على شهادة لمدة أربع سنوات ، على الرغم من أن 52٪ قالوا إنهم منفتحون على مسار مختلف
- 63٪ قالوا إنهم يشعرون بضغط من الوالدين / الأوصياء / الأسرة (زيادة منذ سبتمبر 2021)
- قال 47٪ إنهم يشعرون بضغط من المجتمع (زيادة منذ سبتمبر 2021)
- قال 42٪ أن تعليمهم ما بعد الثانوي يجب أن يستمر أقل من أربع سنوات ، وقال 31٪ أنه يجب أن يستمر عامين أو أقل
ومع ذلك ، لا يشعر الكثيرون بالاستعداد للخطوة التالية
- 39٪ فقط يعتقدون أن مدرستهم الثانوية قد أعدتهم للتعليم ما بعد الثانوي
- 46٪ يريدون المزيد من التعلم الرسمي طوال حياتهم
يربط الجيل Z بين المهارات - وليس بالضرورة الدرجات العلمية - بالوظائف
- يعتقد 52٪ أنهم يمكن أن ينجحوا بالمهارات التي يكتسبونها من التعليم الذي حصلوا عليه في ثلاث سنوات أو أقل
- 58٪ يقولون أن التعليم القائم على المهارات (على سبيل المثال ، المهارات التجارية ، التمريض ، العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وما إلى ذلك) منطقي في عالم اليوم
- ما يقرب من ثلثهم يفضلون اكتساب المهارات من خلال عدة تجارب قصيرة (سنة واحدة أو أقل) على مدى العمر مقابل تجربة تعليمية واحدة طويلة (أربع سنوات أو أكثر)
- قال 81٪ أن تعلم المهارات التي يحتاجون إليها للنجاح هو عامل مهم في قرارهم بشأن التعليم بعد المدرسة الثانوية
- ما يقرب من الثلث قد يفكر في الالتحاق بالتعليم المهني والتقني إذا كان هناك ضمان بأنهم سيطورون مهارات أقوى
التكلفة لا تزال مصدر قلق وعامل في عملية صنع القرار
- قال أكثر من 63٪ أن تكلفة التعليم ومقدار القروض الطلابية التي يحتاجون إليها كانت عاملين مهمين فيما يختارون القيام به بعد المدرسة الثانوية
- 59٪ قلقون بشأن الكيفية التي سيدفعون بها مقابل الكلية (ظلت ثابتة خلال العامين الماضيين)
- قال 43٪ أن تكلفة الكلية هي العنصر الأكثر أهمية في قرارهم التعليمي ، حيث تفوقوا على الوظائف الشاغرة ، ومعدلات الإكمال ، وتصنيفات الكلية.
أصبح التعليم المهني والتقني (CTE) خيارًا أكثر وضوحًا
- يعتقد أكثر من الثلث أن مسار الاعتلال الدماغي الرضحي المزمن يمكن أن يقودهم إلى النجاح
- 54٪ من الطلاب على دراية بمفهوم التعليم المهني والتقني (زيادة قدرها 13 نقطة مئوية منذ فبراير 2020 ، وهي ثابتة منذ سبتمبر 2021)
- قال 33 ٪ إنهم سيكونون أكثر ميلًا لمتابعة التعليم المهني والتقني إذا كان هناك ضمان أقوى لوظيفة بعد التخرج ، وقال 28 ٪ إنهم سيفعلون ذلك إذا تم اعتبارها ذات قيمة كدرجة مدتها أربع سنوات (ثابت منذ يناير 2021) )
قد تؤدي الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية في العقليات إلى تفاقم عدم المساواة في الدخل
- فرق 19 نقطة مئوية بين الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض وأولئك من الأسر ذات الدخل المرتفع الذين يعتقدون أن التعليم بعد المدرسة الثانوية ضروري (50٪ مقابل 69٪)
- فرق 34 نقطة مئوية بين الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض وتلك من الأسر ذات الدخل المرتفع الذين يفكرون في الدراسة الجامعية لمدة أربع سنوات (40٪ مقابل 74٪)
- الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض بشكل عام لديهم وصول أقل إلى موارد الاستكشاف الوظيفي
- تعد إمكانية الكسب أكثر أهمية بشكل ملحوظ للطلاب من الأسر ذات الدخل المرتفع مقارنة بأولئك الذين ينتمون إلى الأسر ذات الدخل المنخفض
قال ويتون: "يواصل المراهقون إخبارنا أن تجارب العالم الحقيقي في التعليم ستقودهم إلى النجاح الوظيفي". "ومع ذلك ، على الرغم من وجهة نظرهم بشأن الوظائف التي يرغبون في دخولها ، فمن الواضح أنهم بحاجة إلى مزيد من المعلومات حول ما يتطلبه الأمر للوصول إلى هناك. فقط من خلال العمل معًا عبر صانعي السياسات والشركات والمعلمين والمتعلمين يمكننا إلقاء الضوء على جميع المسارات القابلة للتطبيق التي تؤدي إلى مستقبل واعد بمسارات مهنية تصاعدية ".
الاستطلاعات هي جزء من مجموعة ECMC السؤال عن Quo تهدف إلى تمكين الطلاب من التعرف على خيارات التعليم العالي المختلفة المتاحة واتخاذ المسار الوظيفي المناسب لهم.
منهجية المسح
أجرت مجموعة ECMC ، بالشراكة مع VICE Media ، أربعة استطلاعات رأي وطنية حول The Quo Education Pulse. أُجري الاستطلاع الأول على 1,177،25 طالبًا من طلاب المدارس الثانوية في الفترة من 2 فبراير إلى 2020 مارس 1,025 ؛ أُجري الاستطلاع الثاني على 14 طالبًا من طلاب المدارس الثانوية في الفترة من 20 إلى 2020 مايو 1,001 ؛ تم إجراء الاستطلاع الثالث على 4 طالب من طلاب المدارس الثانوية في 19-2021 كانون الثاني (يناير) 1,052 ؛ وأجري الاستطلاع الرابع على 20 طالبا في المرحلة الثانوية في 3 سبتمبر - أكتوبر. 2021 ، 1,062 ؛ وأجري الاستطلاع الخامس على 23 طالبا في المدارس الثانوية في 11 يناير - فبراير. 2022 ، XNUMX.
حول مجموعة ECMC
مجموعة ECMC هي مؤسسة غير ربحية تركز على مساعدة الطلاب على النجاح من خلال خلق فرص تعليمية مبتكرة وتوفيرها والاستثمار فيها. مقرها الرئيسي في مينيابوليس ، تركز مجموعة ECMC وعائلة شركاتها على تعزيز الفرص التعليمية من خلال الأدوات والخدمات المالية ؛ تعليم مهني غير ربحي ؛ وتمويل مبتكر ومؤثر ومتوافق مع المهمة للبرامج لمساعدة الطلاب على تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية والتعامل مع مستقبل العمل. لمعرفة المزيد ، قم بزيارة www.ecmcgroup.org.
يغطي موظفو eSchool Media تكنولوجيا التعليم من جميع جوانبها - من التشريع والتقاضي إلى أفضل الممارسات والدروس المستفادة والمنتجات الجديدة. نُشرت لأول مرة في مارس 1998 كصحيفة مطبوعة ورقمية شهرية ، توفر eSchool Media الأخبار والمعلومات اللازمة لمساعدة صانعي القرار K-20 على استخدام التكنولوجيا والابتكار بنجاح لتحويل المدارس والكليات وتحقيق أهدافهم التعليمية.
